El talento estudiantil de la región vuelve a destacarse con una propuesta innovadora que une la ciencia y la tecnología. Dos jóvenes del programa de Ingeniería de Software de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca desarrollaron una aplicación móvil que simula el tiro parabólico, un fenómeno físico fundamental en la enseñanza de la mecánica.
La idea nació como un trabajo final en la asignatura de Física I, cursada por Cristhian Mauricio Lozano Trochez y Lisbeth Camila Moore Salinas. Sin embargo, el proyecto trascendió los límites del aula gracias a la orientación de las docentes Carol Certuche Arenas y Zulema León, quienes motivaron a los estudiantes a darle un enfoque más amplio. Fue así como se integró al Proyecto de Innovación Educativa denominado “Física Interactiva”.
La aplicación ofrece múltiples funcionalidades diseñadas para facilitar el aprendizaje activo. Entre ellas se destacan la posibilidad de ajustar variables como la velocidad inicial, el ángulo y la altura de lanzamiento, así como la opción de calcular datos clave y observar la trayectoria en tiempo real. Además, incorpora un módulo de evaluación que puede ser editado por el docente, lo que permite adaptar los ejercicios a diferentes niveles de complejidad.
De acuerdo con sus creadores, la herramienta busca superar las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al comprender conceptos de la física que requieren visualizar procesos dinámicos. Con esta app, las fórmulas y teorías se transforman en simulaciones prácticas que hacen tangible la experiencia de aprendizaje.
Un aspecto clave de esta iniciativa es que ya cuenta con registro de software ante la Dirección Nacional de Derechos de Autor, lo que garantiza la protección de la propiedad intelectual y abre la puerta a futuras mejoras y adaptaciones. Este logro reafirma el compromiso de la Uniautónoma del Cauca con la innovación educativa y con el uso de tecnologías 4.0 al servicio de la enseñanza.
La propuesta, que combina creatividad, investigación y tecnología, no solo representa un avance para el aula universitaria, sino que también fortalece la idea de que la educación superior debe responder a las necesidades reales de los estudiantes. Con este tipo de desarrollos, la ciencia se acerca de manera dinámica y efectiva a los jóvenes, convirtiéndose en una experiencia más significativa y motivadora.
De esta forma, la aplicación “Simulación de Tiro Parabólico” se convierte en un símbolo del potencial académico que se gesta en el Cauca y en una muestra de cómo la innovación puede transformar la manera de aprender.
pie: Cristhian Lozano y Lisbeth Moore, Carol Certuche y Zulema León.
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